不断强化教师综合素质 全力打造育人新环境
 

  随着教育事业的蓬勃发展,社会民办学校也如雨后春笋般迅速发展壮大,各学校的教育设施、师资力量等参差不齐,但是教育的本质目的还是一样将学生培养成才,我们学校也一直坚持把“成为中国职业教育标杆”“将学生培养成中国最适合就业和创业的学生”作为战略目标。而随着社会经济的不断发展,如何才能培养出更适合就业和创业的护理人才就成为我们一线护理专业教师一直思索的难题。为了适应新的形势和新的市场需求,切实从学校的实际从发,我提出了与市场接轨,不断提升专业技能,加强师德师风修养的构思。

一、教学要与社会需求相结合

  不同的时代有不同的要求,国家在发展,社会在进步,人民的生活水平也在不断提升,社会对护理人才也提出了新的要求,仅仅是专业技能合格已经不能适应社会发展的需要,对护理人的职业素养和职业综合能力都提出了新的标准。因此,我们要想培养出适合社会需要的护理人才首先就要思考社会究竟需要怎样的护士人才,如何才能将护理教育与实践有效衔接。从社会的需求和学校的实际情况出发,我认为护理专业的教师要做到以下几点:

  (一)不断更新教学内容

  面对知识发展的多元化和高速化,我们教师要不断更新自身的专业知识,努力掌握护理学前沿最新的动态,不断充实自我,进而更新教学内容,让学生能够学习到最新的临床护理知识。

  (二)要加强学生的实践练习,使他们能够将理论与实践有效结合

  护理是一个专业性很强的学科,而护士更是一份要有很强实践操作能力的职业。因此护理专业教师在教学过程中,就必须要把实践放在重要的位置,不能偏废。只有教师不断加强对护理专业学生的实践练习和指导,才能使他们的理论知识记忆更牢固,从而更好的运用于实践,才能培养出最适合就业的护理学生。

二、教师要有高尚的师德

  什么是师德?师德是指教师的道德修养,是教师行为的准则,更是教师思想素质的直接反映。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师作为实施教育的主体,就要用自己的德才、学识和言传身教去启迪、感化和熏陶学生的心灵。因此,这就要求我们每一位教师都必须要加强自己的师德师风修养。

  (一)要爱岗敬业

  作为一名教师,首先就要热爱这份神圣的职业。只有真心热爱,才会有强烈的事业心和高度的责任感,才会怀着炽热的爱和饱满的工作热情,全身心投入到教育事业中。我们的学生正处在成长的关键时期,其世界观、人生观、道德观正在形成和定型,如果在这一时期受到不良的道德风气影响,就会对他们的一生产生无法弥补的消极影响。因此,面对这个时期的护理学生,我们教师就更要加强自己的师德师风修养,要有高度的责任感,爱岗敬业,努力为学生做好表率,树好榜样。

  (二)要热爱学生

  爱是教育的灵魂,更是师德的核心,教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段。对学生充满爱心,是师生沟通双方感情的桥梁。教师与学生的良性沟通,可以使学生更主动接受教育。而只有学生主动学习,才可能在被教育中获得成功。

  那么教师应该如何热爱学生?首先,我们要对学生的学习、思想和身体全面关心,处处想学生之所想,解学生之所难。其次,要对每个学生都一视同仁,决不能放弃成绩差的学生,更不能为个人情绪所左右。最后,还要善于发现蕴藏在学生身上的优良品质,从而积极引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。

三、 教师要有较强的专业知识和技能

  拥有较强的专业知识和技能,是一名护理教师的核心要素。只有自身具备过硬的专业知识和技能才能培养出符合社会需要、适应能力强、专业技术过硬的护理人才。

  (一)要对教材熟悉

  对教材熟悉,是对一名教师的最基本要求。教师要懂得熟练运用教材,科学规划,以学生通俗易懂的方式,从易到难,从少到多,循序渐进的合理教学。

  (二)要具有一定的临床经验

  作为一名护理专业的教师,没有一定的临床经验又如何能够在教学实践中指导学生应对临床问题呢?因此,只有教师自己具备一定的临床经验才能够有效地将教材与实践结合起来,让学生真正能够学有所用,学而有用,而不仅仅只是停留在理论层次。

四、怀着教师的责任和使命,扬帆起航

  我们始终相信只有那些具备较强专业技能,较高综合能力的学生,才能真正适应社会,为祖国医疗事业做出贡献。因此,作为一线教师的我们,一定会不断学习,努力强化自身的专业技能,不断加强师德师风修养,将我们的学生都培养成中国最适合就业和创业的学生,这不仅是学校的战略目标,更是我们身为人师的责任和使命。

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